Состояние работы по эстетическому воспитанию может оцениваться на основе особенностей усвоения детьми программного содержания музыкальных занятий. Рассматривается также проведение игр-развлечений, всевозможных показов-инсценировок, эмоциональность восприятия детьми художественных произведений. Важно отметить стремление детей к чистоте и опрятности, состояние оформления групповой комнаты.

Перспективный план воспитательной работы на месяц включает следующие разделы: 1) режим, режимные процессы; 2) занятия; 3) самостоятельная игровая деятельность; 4) индивидуальная работа с детьми; 5) работа с родителями.

В разделе «Режим» планируется перевод детей на новый режим или подготовка того или иного ребенка к новому режиму. В данном разделе могут найти отражение изменения режима в связи с тем или иным временем года.

Здесь предусматривается также воспитание культурно-гигиенических навыков во время еды, при умывании: навыков опрятности, аккуратности, меры, направленные на более быстрое засыпание тех или иных детей, и т. д.

В разделе «Занятия» перечисляются конкретные виды занятий, их названия, те способы действий, которым будут обучаться дети в течение месяца, новые формы организации детей на. занятиях, воспитание у них положительного отношения к занятиям, внимания, усидчивости.

Особое место в плане занимает самостоятельная игровая деятельность детей, в которой закрепляются знания, умения, полученные на занятиях. В данном разделе указываются основные задачи формирования игровой деятельности, действий с предметами, намечается обновление и дополнение игрового материала. Предусматривается развитие взаимоотношений между детьми: объединение их для совместных игр, воспитание бережного отношения к игрушкам, приучение к порядку в игровом хозяйстве.

В разделе «Индивидуальная работа с детьми» намечаются методы и содержание работы с детьми, нуждающимися в индивидуальном подходе из-за нестабильной посещаемости, трудностей привыкания, повышенной или пониженной возбудимости и т. д.

Успешное воспитание детей невозможно без согласованной направленности действий детского учреждения и семьи. В перспективном плане могут намечаться конкретные темы бесед с группой родителей, подготовка к родительскому собранию, посещение детей на дому с целью выявления опыта семейного воспитания, смена материала в уголке для родителей, индивидуальная работа с родителями по самым разнообразным вопросам, необходимость решения которых вытекает из наличного уровня развития и воспитания детей.

Перспективный план в группах детей первого года жизни составляется на один месяц. В группах детей второго года жизни желательно также ежемесячное проведение групповых совещаний и планирование перспективной работы с детьми на каждый месяц.


Источник www.tovar.kg